Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Katalogis Natural Science: Journal of Science and Technology FORUM BANGUNAN Indonesian Journal of Educational Studies LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Lembaran Ilmu Kependidikan JURNAL MANAJEMEN BISNIS Motor Bakar : Jurnal Teknik Mesin Istidlal: Jurnal Ekonomi dan Hukum Islam Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA
Amir Amir
Sekolah Tinggi Teknik Dharma Yadi Makassar
Religion Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mechanical Engineering Nursing Social Sciences Transportation Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA

 1 
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK MTs Amir, Amir; Safilu, Safilu; Yuris, Muhammad
-
Publisher : Halu Oleo University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (602.464 KB) | DOI: 10.33772/biofiskim.v1i1.7180

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  menguji efektiftas model  Problem Based Learning (PBL) dan pengaruh polah asuh terhadap keterampilan proses sains (KPS) peserta didik.  Sampel penelitian ini adalah 80 peserta didik sekolah MTs yang ada di Kabupaten Konawe. Penelitian ini merupakan penelitian eskperimen.  Sampel terdiri dari: 19 orang yang  mendapatkan  pola asuh otoriter, 27  pola asuh demokratis,  dan 24  pola asuh permisif. Sampel di bagi secara acak ke dalam dua kelas belajar  berdasarkan jenis pola asuh secara seimbang. Setiap kelas berjumlah 40 orang, dan salah satu keals mendapatkan lingkungan belajar PBL dan satu kelas lainnya diberikan pembelajaran konvensional.  Hasil analisis data menunjukkan bahwa  model PBL lebih efektif dibandingkan konvensional dalam mengembangkan KPS peserta didik. Pola asuh berpengaruh signifikant pada pengembangan KPS. Peserta didik dengan pola asuh demokratis   lebih tinggi secara signifikan dibandingkan pola asuh permisif dan otoriter, tetapi antara otoriter dan permitif tidak memberikan perbedaan yang berarti. Tidak ada pengaruh interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan pola asuh orang tua terhadap keterampilan proses sains peserta didik.
Co-Authors Achmad Achmad As'ad, Ajmal Azzahrah, Azzahrah Mangkona, Suriyanti Muhammad Anwar Parumbuan, Mesach Dayunison R., Mantasiah Safilu Safilu Suryana, Deddy Yuris, Muhammad Yusri .